Struna пишет:

да...про поиски учительницы мне все говорят...но как узнать, что учительница хорошая, терпеливая, понимающая....

поговорить с родителями двоечника и дебошира  

Агава пишет:

Эээээ.... можно спросить у форумского разума. А вдруг, чья-то  учительница выпускает класс в этом году или в следующем, и набирает новый? Просто надо задать вопрос с указанием места, в котором вы ищите школу или учителя.

Спасибо за подсказку, попробую пойти по этому пути.

http://www.sdvg-deti.com/f15-forum вот тут можете указать район поиска

Struna пишет:

да...про поиски учительницы мне все говорят...но как узнать, что учительница хорошая, терпеливая, понимающая....

Ну вот у моего ребенка учительница замечательная, мудрая, индивидуально подходит к детям, занимается с ними. В этом году будет брать первый класс(мой сейчас в 4 классе).Но в нашу школу сложно попасть, если нет соответствующей прописки.

http://adalin.mospsy.ru/r_02_00/r_02_05n.shtml
вот эта статья мне нравится

Мой тоже июньский.
Пошли в школу в 7 лет, как положено.
Через полгода ушли.
За этот период ребенок:
1. Вообще перестал учиться
2. Понял, что он хуже всех
3. Понял, что его можно бить и унижать
4. Пришел к мысли "Я не хочу жить. я хочу умереть"  
Пил антидепрессанты. В 7 лет...
5. Соматика (психосоматика) поперла так, что едва не дошли до инвалидности.

В 8 пошли заново в 1й класс. В другую школу.

Последствия "первой попытки" разгребаем до сих пор. 

Радость пишет:

В 8 пошли заново в 1й класс. В другую школу.

Последствия "первой попытки" разгребаем до сих пор. 

Радость  - если бы ребенок в 8 лет попал к той-же учительнице и в тот-же класс, вы считаете было бы по другому?

Struna, я не очень внимательно прочитала форум. Вы консультировались с психологом по поводу готовности к школе? Если у вас в д/с уже такие проблемы, и еще психолог говорит, что пока не готов к школе, то не отдавайте ни в коем случае. За год подтянете его, м.б. позанимаетесь с психологом и нейропсихологом и т.п. А в следующем году надо еще и найти Учителя. Чтобы принимал его, был настроен работать с таким ребенком.
Наш сын декабрьский. Пошел в школу в 7 лет 9 мес. Сменили 2 школы. В обеих попали с учителями. В первой - звезда города ("лучшая учительница"), настроена только на отличников и тихонь. Хотя многие мамы старались попасть только к ней - нам, увы, не повезло. Так ребенка загнобила, что все второе полугодие 1-го класса он сидел на уроках - рисовал в тетради только огромные буквы и круги. Во второй школе (православная гимназия) 2-й класс- учительница оказалась старой советской закалки плюс свои тараканы по поводу того, как должен вести  себя ребенок в такой школе. 3-й класс и сейчас 4-й мы на семейном. Только отошли от школы, только сняли школьный невроз и у дитя и у меня. Много занимаемся с психологом и нейропсихологом.
Вот и решайте. Учитель - это, наверное, 80% успеха при добром его отношении.

Сурок пишет:

Struna пишет:

да...про поиски учительницы мне все говорят...но как узнать, что учительница хорошая, терпеливая, понимающая....

Ну вот у моего ребенка учительница замечательная, мудрая, индивидуально подходит к детям, занимается с ними. В этом году будет брать первый класс(мой сейчас в 4 классе).Но в нашу школу сложно попасть, если нет соответствующей прописки.

а какой у вас район и школа? у нас есть мысли поменять квартиру, может это знак судьбы, как говорит наш психолог

Енн пишет:

Радость пишет:

В 8 пошли заново в 1й класс. В другую школу.

Последствия "первой попытки" разгребаем до сих пор. 

Радость  - если бы ребенок в 8 лет попал к той-же учительнице и в тот-же класс, вы считаете было бы по другому?

Не знаю.
Та(первая) была худшим вариантом из всех возможных.  
Но и сын был в ЭМС на 4 года.
В 8 не было бы тех проблем

Я извиняюсь, что пишу в теме Струны, но передо мной та же дилемма. Сегодня были на занятии в школе будущего первоклассника. Учительница моего Женьку и ещё двоих мальчиков оставила после всех ещё на полчаса. Я удивилась, потому что мой ре всё умеет и знает, и напросилась в класс послушать занятие. Была приятно удивлена, оказывается учительница моего оставила вырабатывать терпение, чтобы он учился не выкрикивать с места. Два мальчика учили буквы и соединять их в слоги, а мой то свободно читает и ему стоит огромного труда сидеть и молчать когда эти двое не могут назвать букву и слог. Я видела как его распирает от нетерпения, но старался сдерживаться, учительница правда тоже предупреждала "Женя терпи", когда уже сил терпеть не было. Может всё-таки отдать его в первый класс в этом году к этой учительнице? Как думаете?

Харита пишет:

Я извиняюсь, что пишу в теме Струны, но передо мной та же дилемма. Сегодня были на занятии в школе будущего первоклассника. Учительница моего Женьку и ещё двоих мальчиков оставила после всех ещё на полчаса. Я удивилась, потому что мой ре всё умеет и знает, и напросилась в класс послушать занятие. Была приятно удивлена, оказывается учительница моего оставила вырабатывать терпение, чтобы он учился не выкрикивать с места. Два мальчика учили буквы и соединять их в слоги, а мой то свободно читает и ему стоит огромного труда сидеть и молчать когда эти двое не могут назвать букву и слог. Я видела как его распирает от нетерпения, но старался сдерживаться, учительница правда тоже предупреждала "Женя терпи", когда уже сил терпеть не было. Может всё-таки отдать его в первый класс в этом году к этой учительнице? Как думаете?

Какая потрясающая учительница. Мудрая! Мне кажется можно рассчитывать на ее помощь в первом классе. А кроме того, может, стоит с ней поговорить на этот счет?

Харита пишет:

Я извиняюсь, что пишу в теме Струны, но передо мной та же дилемма. Сегодня были на занятии в школе будущего первоклассника. Учительница моего Женьку и ещё двоих мальчиков оставила после всех ещё на полчаса. Я удивилась, потому что мой ре всё умеет и знает, и напросилась в класс послушать занятие. Была приятно удивлена, оказывается учительница моего оставила вырабатывать терпение, чтобы он учился не выкрикивать с места. Два мальчика учили буквы и соединять их в слоги, а мой то свободно читает и ему стоит огромного труда сидеть и молчать когда эти двое не могут назвать букву и слог. Я видела как его распирает от нетерпения, но старался сдерживаться, учительница правда тоже предупреждала "Женя терпи", когда уже сил терпеть не было. Может всё-таки отдать его в первый класс в этом году к этой учительнице? Как думаете?

Возможно его надо не учить терпеть, а научить чем то себя занимать, что бы терпеть стало легче.....?????

Радость, а вы когда ребенка в первом классе из школы забрали?
У меня ситуация такая, что тоже забрать сейчас хочу и снова в первый класс уже осенью. Но нам уже 8,1 тогда будет. Так получилось что ребенок не очень хорошо подготовленным в школу пошел. Считать, писать еще как-то умел, а с чтением совсем плохо было (не умел). И самое главное - я не знала о его диагнозе, считала частые истерики эмоциональностью. После жалоб учителя решила все-таки проверить. В январе невролог и нейропсихолог поставили СДВГ без дефицита внимания + АЧ. Осин считает что СДВГ в полном объеме и АЧ не видит. Сейчас пропили курс пантокальцина и глицина, потом начинаем занятия с нейропсихологом, занимаемся с логопедом.
Ребенок очень устает в школе, иногда до истерик после нее. Медленно, но читает. Пишет плохо,громадными буквами. Уже начались диктанты- по 7 ошибок в 3 предложениях. Плюс не повезло с учительницей, ребенок не хочет идти в школу и делать уроки. Хочет все время играть.
Педиатр, логопед, нейропсихолог и психиатр считают что нужно менять школу из-за проблем с учителем. Тем более что у нас детей на пременах из класса не выпускают, а это для гипера катастрофа совсем.
Другие опытные мамочки школьников, что посоветуете? Мозг кипит.

Облака пишет:

Радость, а вы когда ребенка в первом классе из школы забрали?
У меня ситуация такая, что тоже забрать сейчас хочу и снова в первый класс уже осенью. Но нам уже 8,1 тогда будет. Так получилось что ребенок не очень хорошо подготовленным в школу пошел. Считать, писать еще как-то умел, а с чтением совсем плохо было (не умел). И самое главное - я не знала о его диагнозе, считала частые истерики эмоциональностью. После жалоб учителя решила все-таки проверить. В январе невролог и нейропсихолог поставили СДВГ без дефицита внимания + АЧ. Осин считает что СДВГ в полном объеме и АЧ не видит. Сейчас пропили курс пантокальцина и глицина, потом начинаем занятия с нейропсихологом, занимаемся с логопедом.
Ребенок очень устает в школе, иногда до истерик после нее. Медленно, но читает. Пишет плохо,громадными буквами. Уже начались диктанты- по 7 ошибок в 3 предложениях. Плюс не повезло с учительницей, ребенок не хочет идти в школу и делать уроки. Хочет все время играть.
Педиатр, логопед, нейропсихолог и психиатр считают что нужно менять школу из-за проблем с учителем. Тем более что у нас детей на пременах из класса не выпускают, а это для гипера катастрофа совсем.
Другие опытные мамочки школьников, что посоветуете? Мозг кипит.

Поменять школу и повторить первый класс....
Найти хорошего учителя!

Облака, нужна школа с самой простой программой, маленькие класс с поддержкой специалистов. Может быть 7 вид.

И еще, Облака- вам бы ник сменить, у нас давно есть девочка под ником " облако,"будет путаница  

Енн, заявку на смену ника оставила, сама уже думала об этом.
А с другими ближайшими школами проблема - рядом английская и физико-математическая. Буду искать. А про маленькие классы мне все специалисты говорят.

Юрий, вас забанят сейчас! Не трудитесь пихать везде эту рекламу, я слежу и удаляю ее до тех пор пока админы не применять к вам другие меры.

Меня мучает тот же вопрос что и Струну: отдавать в школу в этом году или нет. В нашем Департаменте образования сказали, что если на момент поступления в школу уже исполнится 8 лет, придется идти на комиссию. Повтор 1 класса (точнее вывод из школы если не получается и поступление на следующий год) исключен. Раньше это практиковалось, но в последние годы запрещается.

Девочки, мы были неделю назад у Семеновой! Три часа длилось общение. Конечно, это было то, что нужно. Все так подробно и четко.  В заключении
Таким образом, в настоящее время на первый план выступает комплекс проявлений: 1) Выраженные проявления дефицита внимания и функций программирования, регуляции и контроля деятельности (в первую очередь, в виде импульсивности в поведении и деятельности, трудностей переключения); 2) Повышенная утомляемость, сниженная работоспособность и, на этом фоне, неусидчивость; 3) Недостаточная сформированность двигательных функций (трудности регуляции мышечного тонуса в активности, низкая дифференцированность движений); 4) Особенности развития речевых функций (снижение возможностей различения на слух близких звуков, нестабильность звукового образа слов, низкая точность словоупотребления, аграмматизм, трудности построения рассказа, пересказа); 5) Особенности развития зрительно-пространственных функций (проблемы с организацией восприятия и формированием пространственных представлений).
С учетом жалоб, данных анамнеза и результатов обследования рекомендуется: 1. Функциональная ЭЭГ на базе Института возрастной физиологии. 2. Консультация педиатра-невролога. Ожидаемый результат: коррекция кровотока, за счет чего снизится утомляемость, повысится работоспособность, уменьшатся проявления неусидчивости и возбудимости и наладится сон. 3. Не рекомендуется поступление в первый класс в этом году. Высокая вероятность трудностей обучения.

Там еще куча рекомендаций.

Нам на первое сентября следующего года будет больше 8 лет, значит необходимо пройти ПМПК. Рекомендовали в Строгино ехать. Я позвонила туда, там продиктовали список документов необходимых. В частности там направление педиатра на педкомиссию, справка от психиатра. Выписка из истории болезни ребенка. Например педиатры у нас всегды бывали частные и в карте ничего нет про наши бронхиты, частые долгие простуды. Психиатр что должен написать? а если это будет не психиатр из районной поликлинники, а частный или из поликлинники другого города?...Девочки, кто проходил, поделитесь, как это все выглядит. И еще, если комиссия не сочтет необходимым дать отсрочку - что тогда?

А справка от педиатра, о том что часто болел и соматически ослаблен не прокатит?

струна, хоть и частные педиатры, но все равно давали же назначения, диагнозы, даты болезни указывали, подпись ставили?  вот и вклейте их в карту.
а вот по поводу психиатра наверное такое не прокатит, может кто из девочек лучше знает.

Я что-то не очень понимаю, зачем комиссия? Должностные лица хотят знать почему только в 8 лет пошли в школу?

вроде того. а вдруг ребенок здоров, а родители не хотят его в школу водить.