Да, мы занимаеммся по прописям 8 вида. И моему нравится.

Чамочка, помогите разобраться, вот как Вы считаете может ли быть затык с навыками письма, если с навыками письменной речи проблем меньше? Вроде бы письменная речь формируется вслед за письмом?
Или ,если проблемы со списыванием и разборчивостью каракуль, то это внимание и моторика?
Добавлю к летнему массажу спины и ног еще и руки, спасибо за наводку   

нота пишет:

Чамочка, вы будете в Логомеде проходить коррекцию? Если да, то что О.И. предлагает взять? (БОС и Томатис?)

Да, но не настаивает. Не очень верит в успех. Я езще подумаю над этим...

liana пишет:

Да, мы занимаеммся по прописям 8 вида. И моему нравится.

Напишите, пожалуйста, автора и название, а еще лучше ссылку дайте.

Еленька пишет:

Чамочка, помогите разобраться, вот как Вы считаете может ли быть затык с навыками письма, если с навыками письменной речи проблем меньше? Вроде бы письменная речь формируется вслед за письмом?
Или ,если проблемы со списыванием и разборчивостью каракуль, то это внимание и моторика?
Добавлю к летнему массажу спины и ног еще и руки, спасибо за наводку   

Не знаю.
Поняла только что сначала формируется понимание чужой речи.
Накапливается пассивный словарь
Потом появляется собственная артикуляция - гуление, слоги (ма, па, дай...)
Потом слова и коротенькие предложения (мама дай)
Потом речь - развернутая, свободная с хорошей ратикуляцией
Параллельно развивается моторика - каракули, потом человечки-солнышки, домики, потом, обводилки, палочки крючки...начинают получаться)
Потом детей начинают обучать ПИСЬМУ.(Причем на первом этапе для этого не нужна речь. Т.е. если речи НЕТ, то ребенок все равно может обучиться письму, т.е. писать буквы, слова и т.п.)
Потом начинает формироваться письменная речь, когда письмо для этого уже достаточно развито.

НО ВОТ У САШИ, например, письмо НЕДОСТАТОЧНО РАЗВИТО, а письменная речь, тем не менее формируется и даже не далека от возрастных норм   

Т.е. он перепрыгивает некоторые навыки, с которыми у него возникают сложности и прдолжает развиваться.
Именно так он перепрыгнул слоговое чтение, и чтение вслух.
Фактически он сначала научился читать целыми словами про себя, а потом, вернулся обратно и научился читать вслух.

У Саши больше нет Дслексии!
Год назад, в другом логопедическом центре ему ставили дислексию(коряво читал вслух)
А сейчас он читает бегло.....

И не было ни какой коррекции специально.
Даже ритуального ежедневного чтения по вечерам не было.
О как...

Главный постулат Азовой - письменная речь это прежде всего РЕЧЬ.
Большая беда с письменной речью у детей, у которых имеется общее недоразвитие речи.
Именно этим, главным образом, занимаются в речевых школах.
Именно это, например у Саши не пострадало, поэтому и письменная речь формируется вовремя, как ей и положено, по возрасту.
А письмо - это отдельный навык, с помощью которого письменную речь можно демонстрировать....
А уж чем человек пишет: рукой на бумаге или на клавиатуре или левой пяткой на песке - получается вопрос 12-ый.
Важно,что бы хоть чем то научился писать, а то как же все узнают, что письменная речь таки есть?   

Чамочка, то есть, при благоприятном развитии событий, развитая письменная речь может подтянуть письмо?

Чамочка пишет:

liana пишет:

Да, мы занимаеммся по прописям 8 вида. И моему нравится.

Напишите, пожалуйста, автора и название, а еще лучше ссылку дайте.

Л. Тикунова, Т. Игнатьева Прописи-ступеньки "Чистописание". У нас сейчас для 3 класса.
v
v

Это за прошлый год тетрадь по русск. яз.
v

Еленька пишет:

Чамочка, то есть, при благоприятном развитии событий, развитая письменная речь может подтянуть письмо?

Не исключено.
А может не подтянуть. Может будет развиваться письмо на компе...

Ну или, на худой конец - и вовсе устная только речь - риторика.
(Но это и сейчас уже есть - мама не горюй, так,
что если он кому что решил рассказать - не увернешся!   )

Лиана. Спасибо!

Сейчас почерк хуже, чем на фото. Как писала выше, оч. торопится + пишут уже в широкую линейку, мельчит.

Именно такие прописи мне не удалось купить в прошлом году   Машка бы заинтересовалась поэтическими страничками.

Чамочка,я в вас верю ,все получится!

Да, прописи мне нравятся. И Гошке тоже.

А нам очень помогли прописи с калькой...но больше всего страттера ( пардон , дэушки, я знаю, что вы против),т.е. на страттере почерк просто поменялся, как у другого человека стал, ровненький, правда , и сейчас может накосячить,если спешит..
Еленька, какая АВА чудная! Как вы там, в Харькове?

Смурфик, а чего мы против стратерры? Мы за все, что помогаеи жить (это я про себя). У Марии на пантогаме почерк был самый наилучший в ее карьере - закончился панттогам через неделю испарился красивый почерк. Но тогда, кроме письма, была масса проблем требующих пантогама. Давать лекарство, чтобы учителю было удобней тетради проверять? Как-то нецелесообразно, правда?
За аву, спасибо, новая еловая ава мне самой нравится.
В Харькове обстановка продолжает оставаться напряженной.

Прописи Тикуновой не для 8-го вида.   Я своей звезде их в прошлом году покупала, но она саботировала   
Чамочка, а по школе России не было заданий по словообразованию во 2-3 классе? У дочки,мне кажется, достаточно много упражнений было на приставочное и суффиксальное словообразование, или это от логопеда было  

Пенелопа пишет:

Прописи Тикуновой не для 8-го вида.   Я своей звезде их в прошлом году покупала, но она саботировала   
Чамочка, а по школе России не было заданий по словообразованию во 2-3 классе? У дочки,мне кажется, достаточно много упражнений было на приставочное и суффиксальное словообразование, или это от логопеда было  

На сколько я поняла Азову, таким как Сашка просто надо больше.

Смурфик пишет:

А нам очень помогли прописи с калькой...но больше всего страттера ( пардон , дэушки, я знаю, что вы против),т.е. на страттере почерк просто поменялся, как у другого человека стал, ровненький, правда , и сейчас может накосячить,если спешит..
Еленька, какая АВА чудная! Как вы там, в Харькове?

Смурфик, я не против страттеры.

Просто мне кажется в нашем случае пока не время.

Чамочка, конкретно над элементами букв очень хорошо работать по прописям Илюхиной, прям советую
Еще к ее Чудо-прописям есть методичка, ее тоже желательно прочитать, там много-много принципиально важных моментов, связанных с письмом.

Максик не стал по ним заниматься.
Вообще любые прописи игнорирует, ассоциации с ними   

Мэв пишет:

Максик не стал по ним заниматься.
Вообще любые прописи игнорирует, ассоциации с ними   

Азова, кстати, предупредила меня, когда я с энтузиазмом спросила, а не вернуться ли к прописям, что в этом возрасте, скорее всего будет отказ.

Но у Сашки пока вроде нет отказа....

Там же еще с прописями фишка в том, что бы писать опять МЕДЛЕННО.
Ребенок, когда уже начал писасать с какой то своей привычной скоростью типа может конкретно неоценить идею снова замедлиться.
Хорошо, конечно все делать вовремя...

Просто мне опыта не хватило. Я ж ни когда не сталкивалась с такими проблемами...

Влт были у дочки проблемы с чтением, так я заранее начала по этому поводу усилия предпринимать....
А начни мы Сашкой позже учиться читать.... вот была бы засада...

Пенелопа пишет:

Прописи Тикуновой не для 8-го вида.   Я своей звезде их в прошлом году покупала, но она саботировала   

А я считала, что они для коррекционки.   Мой в коррекции и, думала я, раз учитель рекомендовал эти прописи, значит, они для 8 вида. Оказывается, нет. Ну, в любом случае, они нам подошли. Гошке нравятся.

liana пишет:

Пенелопа пишет:

Прописи Тикуновой не для 8-го вида.   Я своей звезде их в прошлом году покупала, но она саботировала   

А я считала, что они для коррекционки.   Мой в коррекции и, думала я, раз учитель рекомендовал эти прописи, значит, они для 8 вида. Оказывается, нет. Ну, в любом случае, они нам подошли. Гошке нравятся.

Деление на виды - штука условная, особенно, пока речь идет 1,2 классах...., пограничных состояниях и точечныех проблемах.

Ну и если человек в конце 4 класса нуждается в том, что бы опять вернуться к прописям, это значит, что он нуждается в конкретной коррекции....

Чамочка пишет:

Ну и если человек в конце 4 класса нуждается в том, что бы опять вернуться к прописям, это значит, что он нуждается в конкретной коррекции....

Мой человек, Чамочка, будет нуждаться в коррекции постоянно.   "Вернуться к прописям" даже и не совсем верно, поскольку мы и не прощались с ними. Покупаются постоянно те или иные тетради, пособия. Последний раз купила А. Бондаренко, И. Гуркова "Пишу правильно" изд-во Просвещение. Это пособие для запоминания и написания слов. Оставшиеся рабочие тетради за 2-3 кл. тоже постоянно в деле.