Добрый день!
У меня девочка в этом году пошла в пятый класс.
Всю школу у нас проблемы с усидчивостью, с вниманием, с взаимоотношениями со сверстниками.
Первый класс мы учились в провинции - поэтому учительница просто в шоке от нашего ребенка была, но держала ее в ежевых руковицах и даже писали мы на порядок лучше, чем во 2-м и т.д. Ни к кому из специалистов тогда нам не рекомендовали обращаться.
Второй класс - рекомендация обратиться в психоневрологический диспансер. Сходили, написали кучу тестов, даже занятия нам групповые назначили, потом открытым текстом сказали, что нечего дурить голову - ребенок читает запоем, сочиняет сказки, учится чуть выше среднего, с интеллектом - норма, очень сосредоточена на делах, которые ей нравятся, т.е. не отвлекается, если рисует, читает или играет.
Мы сказали до свидания и дожили до третьего класса.
В третьем классе школа в лице учителя мимоходом обронила, что такое поведение - это не шутки, а вдруг у нас вообще шизофрения, и мы пошли к неврологу. Нас направили сделать энцефалограмму, по результатам сказали, что все, как у всех. Поэтому мы просто ходили на занятия с школьным психологом.
В четвертом классе нас попросили сходить к психиатру и принести справку, что девочка нормальна. Повторилось все то же, что и во втором классе.
Сегодня все по новой. Принесите справку - ваш ребенок на уроках сидит под партой, и учителя не знают, вдруг у вас какой-то диагноз!
Я почитала признаки СДВГ - практически все наши. Так может, мне действительно нужно не отпихиваться от школы, а идти еще раз в поликлинику?

Добро пожаловать, Палм.
Действительно, если пятиклассница сидит под партой - это не норма.
Это кое-как можно понять в первом классе - но никак не в пятом.
Обязательно нужно выяснить, в чем дело.
Специалисты, которые могут вам помочь - это невролог, психолог и психиатр. У невролога и психолога вы уже были. Возможно, нужно поискать другого психолога, не школьного. Возможно, и невролог нужен другой, если этот не видит проблемы. Нужен ли психиатр - пока не ясно.

Расскажите подробно, какие еще проблемы с поведением, что с учебой сейчас, как общается с детьми, какие учителя...

Ну, сидит под партой. И что? Ето кому-то мешает? судя по вашему рассказу, вы каждый год посещаете психиатра или невролога. А врачи НЕ ВИДят никаких отклонений у девочки. Ну, сходите еще раз к неврологу. Пусть посмотрит. И справку напишет, что ребенку положено обучаться в условиях массовой школы. Что б отстали от вас. А вот на тему "Есть ли у ребенка СДВГ" говорить не стоит. Ну или десять раз подумайте, прежде, чем озвучить любой диагноз.Лучше говорить (если что-то действительно не так у ребенка) обтекаемо - некоторые неврологические проблемы, истощаемость нервной системы, проблемы с адаптацией к новым условиям обучения. Диагноз разглашению не подлежит. Так же, как и нельзя УЧИТЕЛЯМ СТАВИТЬ диагнозы ребенку. Тем паче - психиатрические.

Лягушкина пишет:

Действительно, если пятиклассница сидит под партой - это не норма.

Моя в пятом классе тоже сидела под партой. учителя относились с пониманием - просто ребенок устал, отпускали на пару минут в коридор погулять. В этом году уже вроде не сидит. СДВГ в школе лучше не озвучивать, тут я согласна с Агавой, проблем будет больше.
У нас пару лет назад тоже затребовали справку, я принесла бумажку, в которой было написано, что обучаться может, без всяких диагнозов - отстали.
У моего ребенка, имеющего массу еще других проблем и инвалидность, даже в ИПР написано - обучение в массовой школе. А уж если ваш ребенок неврологически здоров, так вообще о чем речь.

Palm,

Посмотрете в разделе "Алло, соседи" земляков. Возможно Вам подскажут специалистов в Минске.

Мой 1 и 2 класс сидел под партой. Да еще и по классу ходил. Учительница ему разрешала это делать, а детей просила не обращать внимания. Как-то потихоньку это у нас ушло.
Я вот задумалась только сейчас - а почему СДВГ-шные дети так любят сидеть под партой? Прячутся от реальности?

Лягушкина пишет:

Действительно, если пятиклассница сидит под партой - это не норма.
Это кое-как можно понять в первом классе - но никак не в пятом.
Обязательно нужно выяснить, в чем дело.

Мы в первом классе сидели под партой.
Во 2-4 - нет.
5й класс - снова стресс, 10 человек в классе новеньких. Почти все девочки, с которыми она дружила, разбежались по другим школам.
Выяснила подробности, почему мы под партой. Девочки из класса начали ей подкидывать чужие вещи, а наша реакция - спрятаться от всех под партой.

Лягушкина пишет:

Расскажите подробно, какие еще проблемы с поведением, что с учебой сейчас, как общается с детьми, какие учителя...

Невнимательна, нужно двадцать раз сказать, что делать, отвлекается на все, что только возможно, не пишет в тетрадках на уроках, не записывает домашних заданий, не ест - из-под палки ест, нужно сидеть над ней и говорить "ешь" так же как "делай уроки". Хочет, чтобы все вокруг ее жалели, а как только начинаешь ей хоть чуть-чуть сочувствовать - растекается в слезах от жалости к себе.
Взрывается на неискреннесть и несправедливость, беспокоится по поводу и без, не может смотреть Смешариков - ей страшно.
Упрямая, выдумщица и мечтательница.
Очень плохо строит предложения. Непонято, что она хочет рассказать, нужно клещами из нее вытягивать, речь пестрит словами "этого", "того", "это" и т.д.
С детьми общается очень хорошо, если дети тоже к ней хорошо относятся. А вообще - хочет, чтобы с ней играли, а не она с кем-то.
Конфиликтует, если к ней плохо относятся, редко-редко, но все еще кусается - в основном достается младшему брату. В школе уже успела подраться.
Учителя вроде адекватные люди. Пойду на следующей неделе разговаривать с каждым индивидуально.

Сегодня целый час разговаривала с нашим психологом - не школьным. Она меня успокоила, сказала, что школа просто хочет снять с себя ответственность за поведение моего ребенка. К неврологу стоит обратиться, а у психиатра нам делать нечего.

Вот такие дела.
Спасибо всем, что откликнулись.
Вообще здорово, что я нашла такой замечательный форум.

Смутило два необычных момента - СТРАХ Смешариков. И кусается .

Второе просто не характерно для 10-11 летних. А страхи -таки из области психиатров. Или психотерапевтов. Имхо, я бы показала девочку в частном порядке психотерапевту. И возможно, занятия именно с этим специалистом и нужны ребенку.

Palm пишет:

Очень плохо строит предложения. Непонято, что она хочет рассказать, нужно клещами из нее вытягивать, речь пестрит словами "этого", "того", "это" и т.д.

Это очень может быть логопедическими проблемами, из области дисграфии. С логопедом ребенок когда-нибудь занимался? Имеет смысл сходить на консультацию, но только не к "звуковику", а к специалисту именно в области дизлексии. Еще этим может заниматься дифектолог.

Палм, почти всё, как про моего. Только страхов нет и не кусается (ТТТ).
У моего диагноз СДВГ. Я периодически подозреваю что-нибудь еще из самых страшных диагнозов и тащу по специалистам по кругу: неврологи, психиатры, дефектологи, психотерапевт и т.д. Опять все подтверждают СДВГ.

Вы не бойтесь психиатра, не побьет он вас. Может быть официально идти и не стоит, а вот в частном порядке - почему бы и нет?
В конце концов, как я понимаю, СДВГ тоже психиатрический диагноз. И зачастую именно психиатры лучше разбираются в этой проблеме и назначают более действенное лечение, чем неврологи.

Про речь: мой тоже очень тяжело выражает свои мысли, и его речь изобилует словами-паразитами. При этом читает оооочень много и формулировки при разговоре у него на уровне взрослого. Но постоянно запинается, перескакивает со слова на слово, постоянные "это", "как его", "это самое" и пр.
И вот да, дисграфия легкая подтвердилась. Сейчас работаем с этим у логопеда-дефектолога.

Агава пишет:

Смутило два необычных момента - СТРАХ Смешариков. И кусается .

Второе просто не характерно для 10-11 летних. А страхи -таки из области психиатров. Или психотерапевтов. Имхо, я бы показала девочку в частном порядке психотерапевту. И возможно, занятия именно с этим специалистом и нужны ребенку.

Нет, Агав, бывает. Мой ребенок, после запрета драться, начал кусаться. Его логика: я, ведь, кусаюсь, а не дерусь.

Агава, у меня ребенок боится в смешариках не смешариков, а ситуаций - когда кто-то где-то поступил не очень хорошо и осознает это. Моя девочка очень эмоциональная и сопереживательная - именно поэтому она сбегает от таких мультфильмов.

От кусательства мы избавляемся медленным темпом. Она прекрасно понимает, что это плохо, но для нее это как для меня избить подушку. Я ее пытаюсь переключать - но не всегда успеваю вмешаться в конфлик. и в школе она - НЕ КУСАЕТСЯ. ;)

Спасибо, что делитесь информацией - мне уже не так худо, значит, еще поборемся. ;)

Обутя, это перенос проблемы. То есть, агрессия осталась, но проявляется она в иной форме. И нормальным это назвть нельзя. У моего в 1 классе была скрытая агрессия. Т.е. ребенок ее сдерживал, но в любой момент могло рвануть. Тож ничего хорошего. Психотерапевт проигрывает с детьми такие ситуации и помогает найти правильный способ решения конфликта и уменьшает тревожность. Агрессия часто является внешним проявлением тревожности ребенка.
Палм, сопереживательная и эмоциональная - это поверхностное определение. Излишняя Переживательность тоже может быть вызывана чем-то другим. Как и запинки в речи могут оказаться следствием той же тревожности. Когда вы сильно волнуетесь, вам тоже сложно собрать мысли и плавно и логично отвечать на вопросы.
Если моя мысль о визити к психотерапевту показалась вам крамольной - идите к неврологу. И обязательно озвучьте происходящее с девочкой. Пусть лекарствами попытается воздействовать на эти проблемы. Не вопрос. Каждый выбирает свое.

Да, тревожность. Вот только после стольких усилий и занятий, уменьшается, но полностью не уходит.

Иногда и не уйдет без противотревожных или АД. Но психотерапия существенно облегчает задачу и часто - уменьшает количество требуемых лекарств человеку вообще.

Вот у нас сильно и уменьшила. И если бы в школу не надо было ходить, совсем бы ушло. А так, уж больно будоражит школа наших деток ( и мам заодно).

Палм, извините, что мы в вашей теме отвлеклись.( извиняющийся смайл)

Будоражит тех, у кого есть какие-то предпосылки к "будоражению". Я вот к стоматологу без анксионлитиков не хожу. А все как-то ходят. То есть, если тревожность - следствие внешних причин (давление со стороны школы или родителей, развод родителей и т.п.) - тервожность уйдет без лекарств при грамотной коррекции психотерапевтом. Если что-то более глубокое - не факт. Психотерапевт во многим мне помог. А вот в страшаших меня ситуациях прикрываюсь противотревожными.

Агава пишет:

Если моя мысль о визити к психотерапевту показалась вам крамольной - идите к неврологу. И обязательно озвучьте происходящее с девочкой. Пусть лекарствами попытается воздействовать на эти проблемы. Не вопрос. Каждый выбирает свое.

Вовсе не крамольной.
Сейчас я планирую все-таки сходить к неврологу. Просто и психиатр, и психотерапевт ничего особенного в нас не нашли. Психиатр выразился - это характер. А психотерапевт дама вообще какая-то невнятная оказалась - мы ходили к ней на групповые занятия - говорит, ничего особенного в поведении нет.
Поэтому пока что мы периодически проявляемся у психолога - чисто для успокоения моих нервов.
И я всегда обращала внимание на тревожность своего ребенка, а про мультики говорила не один раз.
Меня послушали и ответили, что это идет из семьи - бабушка вела до первого класса, а потом мы уехали.
В общем, проблем у нас у самих взрослых выше крыши.

А лекарства - что конкретно это бывает?

Палм, вт прям сейчас на сайте клинический психолог Маячок присутствует! Копируйте свои посты про дочь. Или просто попросите в ЕЁ теме прочитать что тут написано. Пусть она вам подскажет что делать!
Видите раздел !КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ?" Вам туда!

Вот тут http://www.sdvg-deti.com/f34-forum новую тему про дочь открывайте!

Агава, спасибо, я так и сделала.

Мои новости.
Невролог написала в карточке астено-неврологический синдром. Ничего не стала объяснять, отделалась общими фразами, прописала комплекс витаминов группы B и Пантокальцин, на прием через два месяца.
Как обычно, сижу, как дура, ничего не понимаю.
Это что за диагноз, откуда, что-то еще кроме таблеток делать нужно???

Здесь подробно обсуждали этот диагноз:
http://www.sdvg-deti.com/t7360-topic?highlight=%E0%F1%F2%E5%ED%EE

На мой взгляд, вполне "пристойный" диагноз, по сравнению с теми, которые могли бы припаять. Это единственный диагноз, который я озвучивала в школе, когда приносила справку на дополнительный выходной.

Бирма, спасибо, побежала читать.

[quote="Palm"]

Лягушкина пишет:

Хочет, чтобы все вокруг ее жалели, а как только начинаешь ей хоть чуть-чуть сочувствовать - растекается в слезах от жалости к себе.

Ну а кто еще если не мама пожалеет, обнимет, убаюкает, распросит что обижает, что тревожит, побудет с ребенком рядом, когда ему трудно? Это нормальное желание и поведение.