... Приучаемся к самостоятельности. Сама решает примеры по математике и заполняет странички в "Прописях-ступеньках". (Я только "сажаю" за уроки и отслеживаю, чтоб не расслаблялась)

Итак, дочь заполнила странички прописи и зовет меня:"МАМА! ПОСМОТРИ, КАК У МЕНЯ ХОРОШО ПОЛУЧИЛОСЬ! ИДИ, ПОХВАЛИ СВОЮ ДОЧЬ!"

Подхожу, смотрю. Написано действительно более-менее аккуратно. Вопрос-ЧТО написано.Задание-вставить букву так, чтобы получилось слово. Образец:

Н...ЧЬ-НОЧЬ КЛ...Ч-КЛЮЧ

Вставить буквы в слова:

Р...ЧЬ, Д...ЧЬ, Л...Ч, М...Ч.

Дочь вставила. Получилось: РЕЧЬ, ДОЧЬ, ЛЕЧ, МОЧ.

Девица была крайне недовольна тем, что я не похвалила её...

Еду с работы, получаю СМСку:"МАМА КУПИ ШИКОЛАТКУ". Приезжаю БЕЗ шоколадки и объясняю дочери, что "ШИКОЛАТКИ в магазине не было. Представляешь,-весь магазин перерыла, но ни одной ШИКОЛАТКИ так и не нашла"...

а у моего в субботу было 5 за классную раболту по русскому

правда там всего то 3 стрчки из учебника переписал но без ошибок ... там правда вторая оценка ниже (за оформление)


попросила учителя ставить две оценки через дробь, а то математика сплошные 3 при правильном решении уже меня достали

ещё учитель сказала что не надо зазубривать правила , он их знает но не использует в письме ... вот как быть то ?

[quote][а у моего в субботу было 5 за классную раболту по русскому /quote]-У моей Звезды за четвертной диктант 5/4 (!!!!!), а за идущий следом словарный-2. Переписала на 3. А следом-то самое изложение "про лося". Ес-но, 2 балла ровно. Вот уж Звезда, так Звезда! Как и кому её понять??? Ведь НИ ОДИН логопед не верит в наличие у неё дисграфии. Она ж у них диктанты с одной-двумя ошибками пишет. Как тот четвертной...

троя

от нас логопеды имено поэтому отказываются , что сейчас нелепые ошибки ушли почти , а орфографические они считают что ребёнок не знает

А ОН ЗНАЕТ , так же как и я в своё время здавала устный экзамен по русскому на 4 , при этом за диктанты у меня было обычно 2 за классные работы 3

а что, ошибки по невнимательност не случаются? . Собрался - написал на 5, расслабился, замечтался - на 2.

Девочки, у меня был класс с оооочень углубленным изучением русского языка. Так вот я диктанты и тд могла с равным успехом написать на 5 и на 2. Даже русичка смеялась. Дисграфии у меня не было. Была природная лень. читай не охота.

По невнимательности, лени и т.п. ошибки, конечно, бывают. Но когда из раза в раз ребенок добавляет лишнюю букву "О": "СОТАНЦЫЯ", "СОТАЯЛ",-неужели это не дисграфия? И, кстати, пятерка за четвертной диктант,-единственная в этом уч. году. А вот двоек-троек-немеряно

Задание: вставить пропущенные буквы. Слово было такое: б...р...зда. Вставил. На выходе поучил слово бЕрЕзда

Надо было подобрать однокоренные слова к слову варит, ответ моей красотули:

варил,варили, варят, ворует, воруют, воровали. мне было не смешно.

Надо было наоборот: сначала ворует, потом варит.
Моя токо в этом году (аж 6-й класс) стала сама находить однокоренные слова, понимать, в чем собственно их смысл.

Тома. "Надо было наоборот: сначала ворует, потом варит."

Дааа, в этом есть смысл

Вниманию досточтимой публики предлагается диктант ученицы 3 класса - В.В. .Слабонервных просьба отойти от мониторов компьютеров.

А почему у нее выравнивание такое, как бы по центру?

А потому что пространство "плывет".

-------

http://www.sdvg-deti.com/viewtopic.forum?t=11651