Малахит пишет:

Замкнутый круг... сильные родительские переживания - признак его неприятия, боли за его неуспешность, инакость.Я эту боль часто за любовь считала. А вроде получается - мои комплексы, а не любовь. Любовь, если уж поэтично выражаться, недостатков и не видит как раз. Я же со своим подстелеванием соломы усугубляю его отставание.  Видимо, подстелевание должно быть умным, а не эмоцианальным. Логично убавлять эмоции. Поддерживать свое здоровье, интересоваться чем-то помимо "неврологов, психологов, репетиторов и родительского опыта". Недавно читала статью по психологии семей, воспитывающих детей с особенностями развития, так там довольно точно описано положение дел у большинства. Переживания (рассматривается как неприятие все-же) у отцов выливается в "уход", избегание, игнор. А у матерей в "родительское старание и героизм". И те и другие помимо переживаний о будущем и настоящем чада, очень переживают так же о своей родительской несостоятельности, постоянно себя в этом оценивают. Причем концентрируются на этом дажн больше, чем на "воспитуемом".

Ой, как это все до боли... 
Всем здравствуйте, милые девочки. Вот тоже прошусь в Ваши ряды. Видимо стресс мой достиг апокалипсиса, первый класс все ближе, переживаний все больше, рвет изнутри. Чувствую, паника приближается неотвратно. У сына регресс прям пошел, причем на лето репетитор и логопед-лучших по отзывам нашли+домашние занятия. Браво так начали заниматься, преподаватель уверила-по слогам читать научим! Логопед (по званию олигофренопедагог)-сразу сказала-"мой случай". Я выдохнула, в теме люди и понимают, что деть особенный. Ну вот они на прошлой неделе решили меня добить враз. Преподаватель осторожно так спросила, не говаривали ли нам про школу 8 вида, а логопед вообще мне по телефону жалуется, как он отвратительно себя ведет и не хочет работать (а ходит к ней с папой). Невролог наша настаивает на год еще оставить дома, а я с ним и малым дома просто с ума сойду. Занятия беспорядочные (во время сна маленького)-не наш вариант-не выходит+постоянная бойня за компьютер. Стали вроде оформляться на ПМПК - психиатр рекомендует кл. 7 вида, которого у нас нет. В общем это вкратце. Теперь по теме. Я чувствую отчаяние, раздражение, усталость, срываюсь на сына и даже на малыша, иногда просто жить не хочется. Я не могу принять, понять, отстать. Себя ненавижу за это. Он не может запомнить дату своего рождения - учили стописят раз, стал путать буквы, читает слог "М и А - вместе БА". Меня часто называет папой, переправляется потом. Цифры-задом наперед справа налево. Ногти сгрызает, даже на ногах. Подпиливаю ему и плачу втихушку. Жалко-жалко его.  Из интересов-гоночки в компе. Единственный интересующий вопрос последнее время "Сколько стоит?", хотя он цифры только до десятка знает. Остальное как у всех-бегает кричит, младшего пугает громко, играет в основном с малышами. Я никому не жалуюсь, я очень его люблю, просто давит меня, давит  Папа самоустраняется-работа до ночи, на школу предстоящую закрывает глаза-"авось, как-нибудь научат". Надо остановиться, я разваливаюсь просто-уже пара аутоимунных заболеваний в наличии, агрессия на предметы (когда никто не видит), рыдания над пустяками. Я думала недавно во время очередной бессонной ночи-может это урок мой в жизни такой - для человека с синдромом отличницы, перфекционистки-научится жить ИНАЧЕ. Вот высказалась и полегче уже.. Извините, что сумбурно..

Высотка, ето про ВАШ город информация, Я название города уберу, но вы поймете... Государственное
образовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 178 Дзержинского района г. Н-ска была основана 1 февраля 1966 года. В школе работает замечательный и
дружный коллектив.
Контингент учащихся
неоднороден, в школе учатся дети с разным уровнем
одаренности, с задержкой
психического развития.
Исходя из этого, наряду с
общеобразовательными
классами, открыты классы VII вида и определена тема школы — индивидуализация обучения в условиях
адаптивного
образовательного процесса.
Воспитательная работа
строится из того, что
воспитание есть управление процессом развития личности.
Системный подход к
воспитанию реализуется через
связь учебного процесса с
внеурочной деятельностью. В школе разработана система художественно —
эстетического воспитания,
система профессионального
самоопределения учащихся,
система дополнительного
образования. Несколько лет работают клубы
интеллектуальных игр и
поэтический клуб
«Вдохновение». В школе работает психолого —
медико-педагогический
консилиум. Создана
социально-психологическая
служба. В школе действует собственный устав,
содержащий права и
обязанности учени..

Высотка, осваивайтесь тут у нас. Хорошо, что Вы попали на форум до школы. Почитайте тему про мамскую депрессию. Можете завести свою тему, форумчанки поделятся своим опытом и дадут советы. И вопрос - если вы видите столько проблем у сына, то м.б. все же год посидеть дома. Я вот до сих пор жалею, что отдала своего СДВГ в почти 7 полных лет в школу, надо было еще год посидеть, но уже ничего обратно не вернуть.

Агава пишет:

Высотка, ето про ВАШ город информация, Я название города уберу, но вы поймете...   Государственное
образовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 178 Дзержинского района г. Н-ска..

Спасибо за помощь! Я немножко не так выразилась, действительно, есть классы в трех-четырех школах города, но от нас они очень далеко. Машина одна и папа наш работает допоздна в 50 км от города. Забирать с маленьким его не смогу на общ. транспорте, особо нашей суровой зимой. Не потяну.

Северное сияние
Спасибо! Да, тему про депрессию читаю.. очень близко. Моему семь лет было в апреле. Я бы и рада год ждать, но переживаю, что регресс продолжится. В саду он посещал доп. занятия и был более собран. Сейчас пока я вожусь с младшим, он предоставлен по сути сам себе-компьютер включается и без разрешения, распорядка нет. Даже если дважды-трижды в неделю заниматься с приходящими педагогами еще год, то в остальное время он ведь будет дома-ноль общения со сверстниками, никакой социализации. Для него это плохо. Он порой сам себе не рад, потому как и занять сам себя не знает чем..

Сибирия, welcome!
а нет возможности в садик отдать еще на годик? Я вот тоже, как многие тут жалею, что не оставила. Ведь со школой ваши проблемы утроятся.
Думаю такие мысли , что "вот попала я! " у многих мам сложных детей бывают.
Надо обследовать вам сына, понять, что именно с ним не так.
Читайте форум. Здесь много полезного.
Мне прочистил мозги поход к частному психиатру, до этого я писала, что сына очень люблю, но он мне не нравится ( т.к. поведение оставляет желать лучшего),а послушав и почитав, в чем именно особенность моего ребенка, я с одной стороны расстроилась, а с другой перестала на него злиться,т.к. поняла, что он ни в чем не виноват. Это особое устройство его мозга. Я даже как-то успокоилась.

Высотка, если школы, которые далеко того стоят и то, что Вам нужно, то может придумать что-то: кого-то нанять, чтобы из школы забирал?.

Высотка, простите, я прочитала, где живете и вас Сибирией обозвала. нечаянно.

Смурфик
Сад к сожалению, увы, никак, еще перед выпуском решали вопрос, в т.ч. и через отделы образования (ПМПК дает в принципе такую рекомендацию, но наличие мест не обещает). С садами у нас ахтунг вообще. Да, проблемы утроятся, абсолютно согласна. Не могу сказать что готова к этому. Я очень болезненно все перевариваю-любые замечания, нотации, указания. Рассказывать педагогам и воспитателям, что ребенок с особенностями не могу-прям затык какой-то, поэтому в "нравоучительных диалогах" на тему невоспитанности и расторможенности-слушаю как идиотка и киваю. Потом реву по ночам. Для меня школа будет ох(((. Хотя не хочу прогнозировать, и так тошно. Обследовали мы сыночка в общем почти по полной-только МРТ не делали. Невролог, психиатр, дефектолог, работали с психологом (не сложилось только). На днях идем к какому-то Израильскому дядьке-психиатру с большой и последней надежной на адекватный подбор препарата (ни ноотропы, ни кортексин и пр. нисколечко картину нашего бурного СДВГ не меняли). Интеллект пишут сохранен, и органики как таковой нет. Форум - да,  чудо-такие люди замечательные общаются. И советы-просто КЛАД! Уже неделю читаю, образовываюсь. Прихожу к выводу, что лечиться в первую очередь мне

ЛинаЛана Это вариант! Надо обсудить пока не поздно еще и сориентироваться по ценам услуг.

А еще у меня такой вопрос-оставляют ли первоклашек на второй год или на индив. обучение переводят (мне чтоб все перспективы оценить) Простите, что не по теме..

Смурфик пишет:

Высотка, простите, я прочитала, где живете и вас Сибирией обозвала. нечаянно.

  

На второй год не оставляют. Могут устно рекомендавать забрать из школы, но только рекомендавать. Если мама не понимает - выдавливать будут в 8 вид или на надомное (при поведенческих закидонах). Про индивидуалку/надомное - через местное ПНД получите по справке 8 часов занятий в неделю. В школе или дома.

Вот честно... При таких вводных я не повела бы ребенка в ООШ. 7 вид - возможно. Потому как если индивидуально ребенок отказывается заниматься, то в обычном классе и подавно. Тем паче, что бОльшая часть детей уже читает-пишет. То есть, учитель всегда идет средним темпом. А в средний темп вы не вписываетесь. Нет, не читающие дети будут. Но скорее всего, без явных поведенческих проблем. А ето дает шанс на усвоение программы.

Вообще да - или еще год ждать, или сразу идти на надомное/семейное.
Но ведь мелкий на руках... Тяжелый выбор.

А лучше бы свою тему Высотке создать, а то тут уже каша. Утром займусь, если добрая Агава раньше не успеет.

Я очень удивляюсь, девочки (простите, не хочу никого обидеть), но как вы решаетесь на 2 ребенка, если 1 такой тяжелый и на что расчитываете?! Мой сынуля сразу, как пошел забирал столько энергии - что ощущение было - разгружала вагоны всю ночь..Ни в коем случае не попрекаю, но как рожать еще детей, когда с одним - все так непросто..Я очень детей люблю (недаром педагог), но понимала, что мне одного бы поставить на ноги и воспитать (правда я одна его воспитываю, с отцом рассталась, когда сыну было 9 мес.)..а родила в 21 и всегда хотела еще детей..но ....

Агава Вы подтверждаете мои сомнения. Я чувствую и понимаю-не потянет. Только у меня еще проблема в семье- точнее разногласия - муж мой ни в какую не готов его признавать "сложнообучаемым". Я думаю такой способ самоустранится - "учителя умные-научат". Педагог приходит днем, муж с ней не общается. Логопед, видя его суровый вид-предпочитает беседовать со мной. Часто в спорах, муж срываясь, мне кричит :"он не дебил, сможет!", хотя я ребенка никогда так не называю (свои у него какие-то подсознательные страхи что ли "быть не таким как все"). Мама тоже предвзято к коррекционным классам относится, ну я ладно, на возраст ее списываю ("что ты его сразу записываешь в дебилы , он еще в школу не ходил?"). Меня прессуют конкретно с двух сторон. Иногда устаю отбиваться, говорю от отчаяния :"тогда я самоустраняюсь с обучением, делайте что хотите". Глупо, потому что заниматься кроме меня некому, через день снова принимаюсь за "Сизифов труд". Когда наблюдаю за его откатами, прям уже плачу в открытую, что это за жизнь-то?

Лягушкина Понимаю это, и вы все только подтверждаете мою уверенность. Жаль, что муж такие форумы сроду читать не будет...

Saulestar
Это тяжелая история и с первым, и со вторым. Соберусь-напишу. Лягушкина права, надо мне отдельную темку-и так засорила все. Если перенесете мои сообщения-буду благодарна.

Высотка, лучше оставьте еще на год, школа со всеми проблемами и малыш на руках лягут на ваши плечи. Вряд ли муж или мама будут уроки делать. Да и вообще тяжело будет. Может частный сад или кружки какие то сыну найти, чтоб с детьми общался и целыми днями дома не сидел

Мэв Этот вариант бы подошел, но материально не вывезем. Сами себя загнали в долговую яму надолго. Это сумасшествие, конечно, но у нас 2 ипотеки. Своя квартира и мамина. Маму перевезли из другого города (она там одна совсем была), у нее онкология, после операции и химиотерапии невозможно было ее одну оставить вдалеке. А тут младшим забеременела, вот и финансовая ловушка получилась. Некого винить, кроме себя, да и пустое это-обвинения. Мне бы настрой сейчас вернуть позитивный, чувствую, что совсем головой поехала..

Понятно, Высотка. Очень сочувствую вам. Боюсь только, если в школу пойдет, в разы хуже все будет. Не готов он еще учиться, я вот в свое время отдала , теперь локти кусаю. Может бабушка сможет сына хоть на пол-дня забирать или здоровье не позволит?

Высотка, не знаю возможности в вашем городе, но искать надо учителя сыну а не просто школу, даже если придется нанимать человека, который бы возил ребенка в школу, либо который был бы с мелким ребенком, пока ездите Вы. И упаси Вас Бог от разных там заслуженных пенсионерок - я отдала к такой, и проблемы наши с учебой на протяжении уже восьми лет произрастают в немалой степени из началки. Лучше всего, конечно, еще один год не отдавать в школу, но война с мужем, я так поняла, Вам совсем не под силу сейчас(((

Насчет финансов и человека наемного - а посмотрите в сторону соседей, вот как пример - в соседней с нами квартире трое детей- погодок, так старшего в развивайку возит с нашего же этажа женщина, у нее своя дочка, школьница, классе в третьем. Мама та не работает, дочь в школу отвела и полдня свободна. И не дерет три шкуры, плата там символическая, насколько я поняла

Мэв, Биглик Спасибо за поддержку и советы, девочки! Бабушка забирает иногда, но не справляется с ним зачастую, устает сильно. Про учителя соглашусь на 100%. Вот сейчас педагоги не чувствуют, что ребенок отключается от процесса через 10-15 минут, шпарят дальше материал, "работают". А в глазах у него пустота и вся информация мимо. Нам бы найти понимающего, терпеливого, не злого педагога. Если все ж с мужем не придем к соглашению, буду сначала наверное искать в школе своей за денежку-доп. занятия. А насчет соседей-хорошая идея, спасибо!! Я не подумала даже об этом

РАЗДЕЛЮ чуть попозже - не получается с телефона. ВЫСОТКА, я бы мужу об"яснила, что ребенок у нас ни разу не дебил. Он НЕЗРЕЛЫЙ. У него умственные способности развиты по возрасту. Но емоционально-волевая сфера отстает от реального возраста. И именно ето затрудняет обучение ребенка в обычной школе. Ребенку либо нужен еще года для ПОДГОТОВКИ к обычной школе, либо коррекция 7 вида. Причем, хорошая такая коррекция, которая не только на бумаге обозначена. А та, в которой есть специалисты, готовые работать с таким ребенком. И где в классе не 25 детей, а 12. И где действительно осуществляется индивидуальный подход и с ребенком работают логопед и психолог. Если еще и дефектолог есть - отлично! Попробуйте с мужем поговорить в таком ракурсе. Может, достучитесь.

Агава, спасибо грамотно и просто расписали. Буду стучаться, я рада, что нашла единомышленников 

Высотка Кстате на второй год в той области где я живу в первом классе прекрасно оставляют и не только в том населенном пункте где я живу . Возможно это делается с согласия родителей но нас этим учитель пугала весь год и оставила таки. Но у нас нет коррекционных классов видимо поэтому так делают.